毕竟，对于刚刚升入大学的小萌新来说，一个无厘头的问题远远没有保住自己的分数来得重要。

        台上，林老师的耳根好像是一个与她本人格格不入的独立系统，即便红得如此引人注目，对她的课程讲解也并没有丝毫影响。

        她的语调并不像其他一些年轻教师那样抑扬顿挫且富有激情，而是平缓得如同春风拂过书面，为大家徐徐铺开一幅物理世界的画卷。

        这样的语调任谁一听，都不难想象出一个持重的学者从最前沿的研究中抽出身来，走到这群初初入门的孩子面前。

        告诉他们如何用一个掉落的苹果，来逐步认识这个你所处的世界。

        与昨天的英语课完全不同，林老师今天的讲解未见一丝刻板，而是从始至终都显得游刃有余。

        她演示了如何从复杂的系统中抽象出具有普适性的公式，再将这个具有普适性的公式具体化，用于解决某一类问题。

        接着，她又将这些公式组合、变换，弄成了大家都认识的样子，再指着它们告诉大家，今天的物理学是如何相互联系起来，而物理学的框架又是如何一步一步搭建成现在这个样子的。

        她说，牛顿研究砸他脑袋的苹果时，并没有想到自己会成为这么一个伟大学科的奠基人；

        列文·虎克磨他那个显微镜的时候，也没有想到会因此打开微观世界的大门。

        人类文明发展至今，就是在伟大的好奇心的驱使之下，不断地去探索未知。

        大学的第一堂课，她说了这么多，就是希望大家能够在未来的学习与科研中，秉持最初的好奇。

        唯有热爱，可抵岁月漫长。

        内容未完，下一页继续阅读